Selama proses pembelajaran siswa sangat antusias dan aktif. Ekspresi yang serius dan fokus dalam pembelajaran yang biasa tiba-tiba berubah menjadi lebih cerah dan penuh dengan kegembiraan yang timbul dari tiap siswa. Namun demikian, walaupun siswa sangat aktif dalam bergerak bahkan sampai ada lari-lari dan basah akibat praktek yang dilakukan, siswa masih harus menghitung besar debit air sehingga menghasilkan beberapa kesimpulan mengenai faktor-faktor yang memengaruhi besarnya debit air.
Berdasarkan pengalaman yang dialami dari pembelajaran di atas dapat kita ketahui bahwa pembelajaran yang memacu aktivitas siswa dapat meningkatkan semangat dan mendorong pemahaman siswa terhadap materi yang disampaikan karena siswa sekolah dasar khususnya memang harus diberikan pembelajaran yang bersifat kontekstual atau nyata. Contohnya pembelajaran yang diterapkan oleh Ibu Risnaini ini, buktinya seluruh siswa dapat memahami materi penghitungan debit dengan aktivitas dan semangat yang sangat baik. hal tersebut dapat kita jadikan referensi bersama khususnya untuk semua tenaga pendidik dan calon pendidik sehingga pembelajaran yang kita terapkan lebih bermakna dan berkesan baik oleh para siswa.
Penulis : M. Agil Muzawir
Mahasiswa Prodi PGMI UIN Raden Fatah Palembang
Editor : Chandra Baturajo
